---

Beküldve	2022-08-02 20:27:29
Tanár neve	Menus Ildikó
Témakör	Matematika
Fejlesztett kulcskompetenciák	Anyanyelvi kommunikáció, Matematikai kompetencia, Hatékony, önálló tanulás, Szociális és állampolgári kompetencia

Célcsoport

Korosztály szerint	6-10 évesek
Munkaforma	egyéni
Hol ismerte meg a gyakorlatot	Rovinj
Milyen keretek között ismerte meg a gyakorlatot?	Erasmus+

A negatív számokat 3. osztályban kezdjük el bevezetni. Feladatunk még csak a konkrét tapasztalati értelmezés több lépésben. Függőleges irányú lépegetések (lépcsőn, liftben, ha van alagsor). Negatív számok a hőmérőn, számegyenesen (tudjon a hőmérőről leolvasni negatív hőmérsékletet is). Készpénz és adósság (tudjon adósságból és készpénzből álló vagyont leolvasni). Negatív számok nagyság szerinti összehasonlítása ( az a nagyobb, amelyik valamiféleképpen jobb helyzetet tükröz). Lépegetés az idővonalon, időpontok összehasonlítása. Saját idővonal készítése:
Előzetes feladatként gyűjtsenek a gyerekek fényképeket (szüleik esküvőjéről, újszülött kép, ovis és iskolás kép, testvérekről fénykép)! A fényképek hátoldalára írják rá az évszámot, amikor készült! Készítsenek egy számegyenest (legyen rajta negatív szám is)! Helyezzék a fotókat a számok fölé (a 0 fölött legyen az újszülött kép)! Hány évvel a születésed előtt házasodtak össze a szüleid? Hány évvel a születésed előtt született a bátyád vagy a nővéred? Hány évvel a születésed után született az öcsid vagy a húgod? Hány évvel a születésed után mentél óvodába, iskolába? Amikor minden kép a helyére került, az évszámokat is tegyék a fényképek fölé.

Kulcsszavak a módszertani ötlethez

Vizuális készségek | Önálló tartalom és információgyűjtés, feldolgozás | Problémamegoldás | Asszociatív gondolkodás | Kreatív gondolkodás