Gyermekektől gyermekeknek: Útmutató a mentális egészséghez és jólléthez az iskolában
Partner hír | 2026.01.06.
Oktatás és képzés az EU-ban | Szakképzés, Köznevelés
Az iskolai mentális egészségről és jóllétről szóló irányelvek új, gyermekbarát változata a gyermekek saját nézőpontjait és prioritásait tükrözi.
Az iskolai jóllét több, mint a betegség hiánya – egy kapcsolati és érzelmi folyamat, amely a tanulás alapját képezi. A kutatások azt mutatják, hogy amikor a diákok és a tanárok támogatást éreznek, a tanulmányi eredmények javulnak.
Mindez olyan oktatási rendszerektől függ, amelyek előtérbe helyezik az egyenlőséget, a sokszínűséget és a mindenki felé támasztott magas elvárásokat, valamint a pozitív iskolai élet mindennapi tapasztalatait: biztonságos környezetet, tiszteletteljes légkört és erős kapcsolatokat. Ezek a feltételek erősítik az empátiát, a rugalmasságot, a feddhetetlenséget és a hovatartozás érzését.
| A jóllét azt is jelenti, hogy a tanulókat felhatalmazzuk arra, hogy beleszólhassanak az őket érintő döntésekbe. Ezek az elemek tükröződnek az Európai Bizottság tanároknak és döntéshozóknak szóló irányelveiben, valamint a témáról készült átfogó jelentésében. 2025. november 20-án az Eurochild Gyermektanács – tizenkét európai fiatal képviselője – bemutatta az Európai Bizottság iskolai mentális egészségről és jóllétről szóló irányelveinek gyermekbarát változatát. |
A dokumentum, amely az Eurochild és a Learning for Wellbeing Foundation támogatásával készült, a Gyermektanács tagjainak több hónapon át tartó személyes és online együttműködésének eredménye, és a gyermekek saját nézőpontjait és prioritásait tükrözi.
Ez az útmutató – amelyet gyermekek készítettek, gyermekeknek és gyermekek számára – tíz gyakorlati lépést vázol fel annak érdekében, hogy az iskolák biztonságosabb, befogadóbb és támogatóbb terekké váljanak. A legfontosabb javaslatok között szerepel a pozitív iskolai légkör kialakítása, a szociális és érzelmi tanulás korai életkortól való hangsúlyozása, az iskolák és közösségek közötti partnerségek erősítése, valamint a mentális egészségügyi támogatásokhoz való hozzáférés biztosítása valamennyi tanuló számára.
A jelentés a Nemzeti Eurochild Fórumokon és az EU Gyermekek Részvételi Platformján részt vevő mintegy 200 gyermekkel folytatott konzultáció során összegyűjtött ötletekkel zárul. Együttesen erőteljes felhívást intéznek a döntéshozókhoz annak érdekében, hogy az iskolák még inkább támogassák a gyermekek mentális egészségét és jóllétét.
A cikk magyar nyelven az eTwinning oldalán jelent meg.
A kép forrása: European School Education Platform
Utolsó módosítás: 2026.01.06.
